Día del Libro
Hoy, 23 de abril, es el día del libro y por eso me gustaría poner unas palabras en el blog.
¿Qué es un libro para mi?
Me encantan los libros. Su olor, sus historias, sus imágenes... El libro es una ventana abierta a muchos mundos. Mundos que los autores hacen imaginarnos en nuestras cabezas. Mundos de fantasía o mundos reales a los que viajamos y nos hacen vivir un millón de aventuras.
Para mi, un libro nos hace vivir experiencias que no nos podríamos imaginar.
He leído y utilizado muchos libros hasta ahora. Me han ayudado en mi carrera profesional y educativa. Pero los que más me gustan son los que cuando los ves te enamoras de ellos. Esos libros que solo con la portada te transmiten las ganas de leerlos. Esa sección de la librería que piensas "me compraría todos".
A nivel educativo, un libro es mucho más que un libro. Es una herramienta que nos ayuda a transmitir conocimiento a las niñas y niños.
Es un tesoro que encontramos en medio del aula y que nos hace viajar a mundos de piratas.
Es un libro que nos ayuda a trabajar que somos diferentes y únicos.
Una historia que nos hace ver como viven en otros países o que nos transforma el aula en una selva.
Pero también, hay libros que nos hacen reflexionar, que nos hacen pensar en temas que nunca pensaríamos. Libros que ayudan a adolescentes sobre qué sienten o qué pueden hacer.
Una idea...
Os doy algún ejemplo que podemos trabajar en el aula con las niñas y niños.
INFANTIL Y PRIMARIA
COMO UNA CHICA: Gala es una niña alegre y curiosa que sueña con ser detective. Una tarde, en el parque, ocurre algo que le llevará a realizar la investigación más importante de su vida ¿tiene algo malo hacer las cosas como una chica?
A través de este cuento se busca transmitir los valores de igualdad y de respeto, así como fomentar el desarrollo del pensamiento crítico en niñas y niños, desmontando estereotipos basados en el género cuya influencia llega a impregnar incluso nuestro lenguaje del día a día. (Castellano)
MONSTRUO ROSA: Monstruo Rosa se siente diferente y por ello comienza un viaje por el mundo para encontrar su sitio.
Este es un cuento sobre el valor de la diferencia. Una historia para entender la diversidad como elemento enriquecedor de nuestra sociedad. (Castellano)
¡ESO NO ES NORMAL!: El elefante tenía una trompa muy, muy larga, ¡larguísima! ¡Eso no es normal! Duchaba, secaba y perfumaba con ella a su elefantito. ¡Eso no es normal! Ayudaba al chimpancé más anciano a subir al árbol. ¡Eso no es normal!
Un libro que cuestiona qué es normal o no en la vida. (Castellano y valenciano).
POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA: Cuadradito quiere jugar en casa de sus amigos Redonditos, pero no pasa por la puerta porque... ¡La puerta es redonda como sus amigos! "¡Tendremos que recortarte las esquinas!", le dicen los redonditos. "¡Oh, no! - dice Cuadradito - ¡Me dolería mucho!" ¿Qué podemos hacer? Cuadradito es diferente. Nunca será redondo.
Podemos trabajar las diferencias de cada uno y el respeto por ellas. (Castellano).
MARAVILLOSAS FAMILIAS: La naturaleza nos ofrece muchos ejemplos para entender los distintos modelos de familias que existen en la sociedad.
Escrito en forma de pequeñas poesías, cada una de ellas refleja un tipo de familia diferente. (Castellano)
FAMILIUM XX1: Los protagonistas del cuento son niñas y niños de 12 familias diferentes.
Un cuento-juego sobre la diversidad familiar. Contiene una guía con indicaciones para educadores. Un instrumento para ayudar a familiarizarse con el reconocimiento e identificación de las características de los diferentes modelos de familias (Castellano y otros).
BILLY Y EL VESTIDO ROSA: Una mañana, la madre de Billy entra en el cuarto de este, le pone un vestido rosa y lo manda al colegio. Billy no sale de su asombro. Todo ha cambiado desde que tiene aspecto de niña.
Es un libro para trabajar los roles de género. También está disponible una guía de lectura disponible. (Castellano).
LA PELUCA DE LUCA: Luca es un niño sin prejuicios ni complejos, por eso cuando aparece en el cole con su peluca, no entiende por qué se ríen de él y además le llaman chica. ¿Sólo las chicas pueden llevar peluca? ¿Para ser chico hay que ser lo contrario a chica?
Con éste libro trataremos los roles de género. Existe una guía para docentes dónde encontraremos ideas para trabajar en el aula. (Castellano y valenciano).
LA PRINCESA LI: La princesa Li vivía con su padre, el rey Wan Tan, en un hermoso palacio. Ella amaba a Beatriz, una chica de una tierra lejana. Las dos eran muy felices hasta que Wan Tan mandó llamar a al princesa: "Había llegado el día de casarse con un joven de la corte".
Con este libro podemos trabajar la orientación sexual en primaria. (Castellano, valenciano e inglés).
TRANS BIRD: Trans Bird es un pajarillo diferente, emprendedor y valiente. Un día, decidió viajar y escapar de las rígidas normas de su bandada para encontrar las suyas propias. Atravesó toda la selva y, gracias a su esfuerzo y coraje, descubrió el amor y su lado creativo.
Cuento con el que podemos trabajar la Identidad de género en el primer ciclo de Primaria. (Castellano).
SOY JAZZ: Desde los dos años, Jazz sabía que rea una niña, a pesar de que la consideraron niño al nacer. Le encantaba disfrazarse de sirena y no estaba cómoda en la ropa de niño. Esto sumía a su familia en la confusión, hasta que entendieron que Jazz era trans y decidieron apoyarla.
Es un libro basado en hechos reales que podemos trabajar en 2º y 3º ciclo de primaria para trabajar la identidad de género. (Castellano).
SECUNDARIA Y BACHILLERATO
LOS PRÍNCIPES MORADOS: La homosexualidad, motivo de discriminación en otro tiempo, se muestra aquí como la naturalidad que debe tener: una manifestación más de la felicidad entre personas que se aman. (Castellano).
EL AZUL ES UN COLOR CÁLIDO: Clementine llega del campo para integrarse en un instituto. Un día se cruza en la calle con una chica con el pelo teñido de azul. A partir de ese momento todo va a cambiar para ella. (Castellano)
TRÁNSITO: Mercè transita por nuevas sendas y mientras entrará personas que le mostrarán realidades que nunca antes hubiera imaginado. (Castellano y valenciano).
1, 2, 3, 4...HISTORIETAS DIVERSAS: Esta guía sobre diversidad sexual e identidades de género para adolescentes surge porque aún hoy en día existe la LGTBfobia. (Castellano y valenciano).
DIARIO DE UN ADOLESCENTE GAY: Este libro no sólo se limita a dar testimonio, sino que constituye una reivindicación del derecho a vivir con total normalidad la orientación sexual de la protagonista. (Castellano)
LAS HORAS: Una emotiva novela que se adentra en el mundo de Virginia Woolf con extremada sensibilidad e inteligencia. Al igual que la protagonista de su obra, los personajes se debaten entre la sociedad, la desesperanza y el amor por la belleza y la vida hasta unirse en un trascendente final. (Castellano)
ESTE LIBRO ES GAY: Una obra sobre todas las orientaciones sexuales para todas las personas, sin importar su género o sexualidad. Una obra divertida y honesta que llena un hueco en la no ficción homosexual. Ideal para iniciarse en el conocimiento d ela diversidad LGTB con todo el rigor sin perder un ápice de humor. (Castellano).
Estos son algunos libros que podemos trabajar en el aula, hay muchos más. Pero lo importante es cómo los utilizamos. Podemos hacer representaciones, lecturas compartidas, clubs de lectura, charlas, cuentacuentos... Debemos partir de lo que les motiva a nuestro alumnado y así captar su atención.
¡FELIZ DÍA DEL LIBRO!
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